POM 2016 nummer 3
oom 2016 / nr 3
Privacy en passend onderwijs
Bij passend onderwijs worden er vaak belangrijke en gevoelige persoonsgegevens uitgewisseld. Dit gebeurt tussen scholen onderling, tussen scholen en het samenwerkingsverband, maar ook met andere ketenpartners zoals kinderdagverblijf, peuterspeelzaal, gemeente en jeugdhulp. Mag dit allemaal zomaar...
Harry Nijkamp
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
"Autisme en passend onderwijs komende jaren hoog op de agenda"
De Willibrordusschool in Herveld heeft in de afgelopen jaren onderwijs ontwikkeld voor kinderen met autisme in de klas. “Het vergt veel maatwerk en een kant en klaar programma past eigenlijk nooit. Elk kind met autisme heeft andere onderwijs- en begeleidingsbehoeften,” vertelt adjunct-directeur M...
Guus Beenhakker, Maaike Jansen
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
De natuur als spiegel voor de school
Er bestaat al ongeveer 3,8 miljard jaar leven op aarde. In dat voor ons onvoorstelbaar grote tijdsbestek heeft het leven zich telkens weten aan te passen aan de steeds veranderende omstandigheden en weten te overleven. Sterker nog, het leven overleeft niet alleen. Het leven floreert. Er zijn nog ...
Guus Beenhakker, Eric de Blok
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
Cao-akkoord primair onderwijs
De cao-partijen van het primair onderwijs hebben op 27 april 2016 een akkoord bereikt over een nieuwe cao. Hierdoor wordt het mogelijk meer arbeidsovereenkomsten voor bepaalde tijd aan te gaan. In deze bijdrage bespreek ik de gevolgen hiervan voor het aanbieden van passend onderwijs
Pauline Demacker
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
Werk permanent aan de verbetering van de kwaliteit van ouderbetrokkenheid
Sinds de komst van passend onderwijs worden scholen nadrukkelijker gewezen op het belang om ouders tijdig en inhoudelijk te betrekken bij het onderwijs. Voor samenwerkingsverbanden is het van belang om te weten of ouders zich voldoende betrokken weten bij de stappen die gezet moeten worden om ext...
Vivian van Alem
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
De 'best practice' van Paul van Hees
Paul van Hees is directeur van onder meer OBS Darwin in Oisterwijk.
Paul van Hees
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
Inclusief onderwijs, ook in Duitsland
Jarenlang was Nederland in de wereld hekkensluiter waar het integratief onderwijs betrof. Maar onze Oosterburen zijn ook geen voorlopers. Op 22 april 2016 was er in Nordrhein-Westfalen (NRW), stad Düsseldorf een onderwijsconferentie getiteld “Inklusion ist das Ziel, wie gelingt die Umsetzung?“
Bert Groeneweg
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
Checklist: Herregistratie schoolleidersregister
Vanaf volgend schooljaar is de herregistratie voor de schoolleider verplicht. Het schoolleidersregister PO houdt de registraties en de herregistraties bij. Na de eerste registratie in het Schoolleidersregister PO als ´Registerdirecteur Onderwijs (RDO)´ of als ´Registeradjunct-directeur Onderwijs ...
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
Meervoudig leiderschap
Volgens Joep Dohmen (emeritus hoogleraar aan de Universiteit voor Humanistiek) draait het nieuwe leiderschap om verbinding zoeken. Zoiets als wat Angela Merkel doet en zegt in haar pogingen om de vluchtelingencrisis op te lossen: “Wir schaffen das!”. Ze beweert niet dat ze de vluchtelingencrisis ...
Joep Dohmen, Nico Eigenhuis
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
Leidinggeven aan de onderbouw
In 1985 werd het kleuter- en het lager onderwijs samengevoegd tot één basisschool. Tegelijkertijd werden ook de bijbehorende opleidingen, klos (kleuterleidster opleidingsschool) en pedagogische academie, samengevoegd tot één opleiding. Sommige betrokkenen ervaren hierdoor een onderwaardering en e...
Martine Creemers
22 juli 2020
oom 2016 / nr 3
Checklist: Evaluatie van de ondersteuning
Het is een goede gewoonte als de directeur en de intern begeleider tegen het einde van het jaar samen evalueren hoe het staat met de ondersteuning op school. Wat gaat zo goed dat we het zeker zo moeten houden? En wat kan volgend schooljaar zeker anders en beter? Zeven onderwerpen die je niet mag ...
Ron Benjamins
22 juli 2020