Artikelen
oom 2019 / nr 5
Traditionele bril past niet bij samenwerkingsverbanden passend onderwijs
Samenwerkingsverband passend primair onderwijs Noord-Kennemerland (hierna: PPO-NK) heeft met zijn schoolbesturen, ondersteuningsplanraad en met o.a. Patrick Kenis en Bas Baanders de volgende vraag onderzocht: ‘Hoe kunnen we het bestuur en onafhankelijk intern toezicht zo inrichten dat het recht d...
Patrick Kenis, Astrid Ottenheym-Vliegen
27 juli 2020
oom 2017 / nr 2
Schoolleiders over hun werk
Er zijn boekenkasten vol geschreven over leidinggeven, onderwijsontwikkeling, verandermanagement, proceskunde en organisatiepsychologie. Wat levert dat in de praktijk op? Met welke ideeën en ervaringen werken schoolleiders aan de ontwikkeling van hun team en hun school? Nanja van Es en Hans Velds...
Ron Benjamins, Nanja van Es, Hans Veldsink
23 juli 2020
oom 2017 / nr 2
De schoolleider als spil in de horizontale ontwikkeling
De schoolleider kent meerdere rollen en gezichten, maar welke? En hoe zien die rollen en gezichten er dan uit? Passend Onderwijs Magazine beschrijft deze rollen in vijf thema’s, waarvan ‘De schoolleider als spil in de horizontale ontwikkeling’ de tweede is. Een vast panel van drie schoolleiders e...
Marten Hazenberg, Deborah Snoeren, Jan Timmers, John Vullings
23 juli 2020
oom 2017 / nr 1
Leiderschap: 'Op het veld wordt bepaald wat de leiding moet doen'
Goed leiderschap zorgt voor tweerichtingsverkeer. Dat wil zeggen dat goed gekeken en geluisterd wordt naar de praktijk in de klas (invloed naar boven) en dat er een duidelijk verhaal wordt verteld over de richting die de leiding voorstaat (invloed naar beneden).
Nico Eigenhuis
23 juli 2020
oom 2017 / nr 1
De rol van de schoolleider
‘De schoolleider als leider van een team’
De schoolleider kent meerdere rollen en gezichten, maar welke? En hoe zien die rollen en gezichten er dan uit? Passend Onderwijs Magazine beschrijft deze rollen in vijf thema’s, waarvan ‘De schoolleider als leider van een team’ de eerste is. De overige...
Marten Hazenberg, Deborah Snoeren, Jan Timmers, John Vullings
23 juli 2020
oom 2016 / nr 3
De natuur als spiegel voor de school
Er bestaat al ongeveer 3,8 miljard jaar leven op aarde. In dat voor ons onvoorstelbaar grote tijdsbestek heeft het leven zich telkens weten aan te passen aan de steeds veranderende omstandigheden en weten te overleven. Sterker nog, het leven overleeft niet alleen. Het leven floreert. Er zijn nog ...
Guus Beenhakker, Eric de Blok
22 juli 2020
oom 2016 / nr 2
De 9 principes van Luc Greven
Op zoek naar excellent leiderschap op Nederlandse basisscholen
Schoolleiders doen er toe. Maar wat is nu het geheim van heel goede schoolleiders? Luc Greven zocht contact met allerlei deskundigen en vroeg hen welke opvallend goede schoolleiders zij kennen. Bij 22 excellente schoolleiders ging ...
Ron Benjamins, Luc Greven
22 juli 2020
oom 2016 / nr 2
Het verschil maken
Sommige scholen stellen hun eigen doelen en werken daar met een gedreven team aan. Andere zetten zich zuchtend aan de opdrachten die ze van de inspectie of het ministerie krijgen. Leiders kunnen dat verschil maken. Hoe werkt dat? Wat kan een leider doen om zo’n gunstig effect op anderen te hebben...
Margareth de Wit
22 juli 2020
oom 2016 / nr 1
Professionele schoolcultuur? Doe aan ideeënsex en denk eens aan de Fiat 500
“Vorige week kregen we een trainingsdag ‘professionele cultuur’. En we hebben het al zo druk!” Deze, licht wanhopige, uitspraak hoorde ik laatst van een leerkracht, die ik ken als zeer plichtsgetrouw en betrokken in haar rol als leerkracht op een grote school. Zij had blijkbaar het idee dat een p...
Nico Eigenhuis
22 juli 2020
oom 2015 / nr 4
Resultaten verbeteren door inspirerend leiderschap
Over ‘Uplifting Leadership’, het nieuwste boek van Andy Hargreaves
Wat vraagt het om méér met minder te doen? Hoe kunnen we beter presteren dan voorheen? In hun boek ‘Uplifting Leadership’ nemen Andy Hargreaves en zijn collega’s ons mee in hun kijk op leiderschap dat prestaties van organisatie...
Nico Eigenhuis, Andy Hargreaves, Tijn Nuyens
22 juli 2020
oom 2014 / nr 3
Duurzaam leiding geven kent lengte, breedte en diepte
Binnenkort moet het gebeuren: dan zijn scholen verantwoordelijk voor het creëren van passend onderwijs voor elke leerling. Dat wil zeggen dat ze een passende onderwijscontext vinden voor leerlingen die niet vanzelfsprekend ‘lekker meekomen’. Dat kan zijn in de eigen school, in een andere school o...
Nico Eigenhuis
21 juli 2020
oom 2014 / nr 1
Van leerorganisatie naar lerend organisme
De neiging om continu te veranderen en te verbeteren zit idealiter in de genen van elke onderwijsprofessional. Met passend onderwijs op komst lijkt er sowieso geen ontkomen aan steeds meer en verder professionaliseren. Maar hoe zorg je ervoor dat je team vaardigheden ontwikkelt die relevant zijn ...
Walter van de Calseyde, José Dankers
21 juli 2020