Wat mag het kosten?

Nieuwe bekostigingssystematiek voor funderend onderwijs De bekostiging van scholen wordt bepaald door een complexe berekening met veel factoren. Sommige van die factoren zijn logisch en volgen de kostenstructuur van de school, andere zijn ad hoc ontstaan of het gevolg van situaties die inmiddels achterhaald zijn. Eén van de doelstellingen van passend onderwijs was om de systematiek van toewijzing en bekostiging eenvoudiger te maken. Zeven jaar na de invoering van passend onderwijs is er eindelijk overeenstemming over een nieuw vereenvoudigd bekostigingsstelsel voor het funderend onderwijs. In dit artikel schetsen we de belangrijkste wijzigingen voor het primair en voortgezet onderwijs en de samenwerkingsverbanden.