Groei meten voor passend onderwijs?

Thieu Dollevoet - 21 juli 2020

Er is onlangs een boekwerkje uitgekomen van twee medewerkers van het CPS dat ‘Groei meten voor passend onderwijs?’ als ondertitel draagt. Beide auteurs pleiten daarin voor de inzet van RTI (Response To Intervention). Dit is een systematiek voor onderzoek naar de leerbaarheid op het gebied van technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen en spelling.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

OOM 2014 / nr 3

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Opinie

Meer in deze editie

Sneller actie ondernemen dankzij HIA

Steffie van Gils

Beschouwing

Vijf mythes over passend onderwijs

Ron Benjamins

Checklist

Checklist: Wat moet geregeld zijn op 1 augustus?

Ron Benjamins

Interview

Meer samenwerking tussen speciaal en regulier onderwijs

Guus Beenhakker, Kees Kuijs

Interview

5 Vragen aan Martijn Mulder

Martijn Mulder

Duurzaam leiding geven kent lengte, breedte en diepte

Nico Eigenhuis

Interview

Het schoolondersteuningsprofiel als levend document in het samenwerkingsverband passend onderwijs

Tijn Nuyens, Jos van der Pluijm

Juridisch

Zorgplicht en positionering van de ouders

Jacques van den Born

Goed idee: "Aan de slag met gedrag"

Marguerite Tuijn

Hoe leggen we het uit? 7 Communicatietips voor directeuren

Ron Benjamins

Link kopiëren