Positieve attitude van schoolleiders

Schoolleiders nemen een centrale positie in bij implementatie en beïnvloeding van inclusief beleid. Ook dragen zij zorg voor een inclusieve visie, bieden randvoorwaarden aan het team om inclusie mogelijk te maken en spreken verwachtingen uit naar het team. Zo ontstaat commitment voor het realiseren van de inclusieve visie en krijgt inclusief onderwijs in de praktijk vorm (Sharma & Chow, 2008). Hun attitude rond inclusief onderwijs is dus van cruciaal belang.